Tugas ngerangkum

BAB 2 MARIA REISA LINDA MANURUNG (16514385)

ANAK ANAK DAN INTERNET

PENGANTAR

internet adalah lingkungan virtual yang luas. anak-anak dapat mengakses banyak informasi mulai dari masalah jerawat untuk zebra. mereka dapat berkomunikasi dengan orang lain dari seluruh dunia, berbagi pengalaman dan kepentingan mereka sementara mogok hambatan budaya. mereka dapat mendengarkan musik dari seluruh dunia, menonton memenangkan penghargaan iklan layanan masyarakat dan bermain game yang menguji skiil dan koordinasi mereka. anak juga bisa mengakses pornografi, kebencian, dan terorisme.  Di samping itu, anak-anak rentan terhadap ajakan seksual dan predasi dan cyber bullying dan pelecehan.

APA YANG ANAK ANAK LAKUKAN DI INTERNET ?

sebagian besar anak-anak di Amerika Serikat dan Kanada telah mengakses  internet; lebih dari 95% telah online dengan 2003 sebagian besar anak-anak di Amerika Serikat dan Kanada telah mengakses internet; lebih dari 95% telah online dengan tahun 2003 dan dekat dengan 75% memiliki akses internet di rumah mereka. Penggunaan internet sebanding atau sedikit lebih rendah di negara-negara maju lainnya. Banyak anak mengakses internet setidaknya sekali seminggu dari sekolah, rumah, atau perpustakaan; survei dari beberapa tahun terakhir menunjukkan bahwa sampai dengan satu setengah dari anak-anak menghabiskan lebih dari satu jam di Internet per hari.

Anak-anak terutama mengakses internet melalui World Wide Web. Anak-anak menggunakan Web untuk mengakses sumber daya informasi melalui pencarian Web dan browsing disukai situs Web; berkomunikasi menggunakan e-mail, instant messaging, dan diskusi; dan musik akses, video, dan permainan komputer. Anak-anak berumur kelas dua memiliki alamat e-mail melalui kelas mereka. Account e-mail ini digunakan sebagai bagian dari kurikulum seni bahasa untuk mengembangkan membaca dan menulis keterampilan dan sebagai bagian dari kurikulum studi sosial untuk komunikasi dengan anak-anak dari budaya lain. Anak-anak kecil mungkin juga memiliki account e-mail untuk berkomunikasi dengan anggota keluarga. Anak-anak juga menggunakan pesan instan untuk berkomunikasi dengan teman-teman, sering secara paralel dengan bermain game komputer atau melakukan pekerjaan rumah. Anak-anak paling sering berselancar di Web untuk game dan musik tetapi mereka juga mencari informasi untuk laporan sekolah dan kepentingan pribadi.

KEKHAWATIRAN

Secara historis, orang tua, guru, pembuat kebijakan, dan pers telah khawatir tentang efek samping dari media baru pada anak-anak. Film, radio, dan televisi semua terlihat awalnya sebagai berpotensi berbahaya bagi perkembangan anak. Komputer dipandang sebagai merampas anak-anak peluang pengembangan sosial dan fisik penting. Kritikus memperingatkan bahwa kegiatan kontak sosial penting dan fisik terlantar akibat waktu yang dihabiskan sosial terisolasi di depan komputer layar-ini jauh kekhawatiran yang sama yang diungkapkan ketika televisi mulai muncul dalam kehidupan rooms.Because Internet dapat diakses secara bebas, kritikus juga khawatir tentang anak-anak yang terkena masalah yang mereka tidak bisa memahami atau mengatasi, seperti pornografi dan benci. Akhirnya, mengingat anonimitas internet, kritikus sekarang menjadi semakin khawatir tentang anak-anak menjadi korban predator seksual
dan cyber-pengganggu.

PERKEMBANGAN SOSIAL

Anak-anak mengembangkan rasa siapa mereka dan bagaimana mereka muat dalam keluarga mereka, sekolah, dan masyarakat. Mereka belajar untuk kritis mengevaluasi karakteristik yang mendefinisikan diri mereka sendiri dan mereka belajar untuk mengendalikan perilaku mereka untuk beradaptasi dengan norma-norma dan nilai-nilai masyarakat. Aspek-aspek perkembangan sosial membutuhkan anak-anak untuk berinteraksi dengan orang lain dalam rangka untuk membedakan diri dari orang lain, membandingkan karakteristik yang mendefinisikan diri mereka dengan orang-orang yang mendefinisikan orang lain, dan mengembangkan kontrol diri.

Kritikus mengeluh bahwa penggunaan komputer mengarah ke isolasi sosial, yang sering menyebabkan depresi dan gangguan mental lainnya. Mengingat bahwa banyak anak-anak memiliki akses ke Internet di kamar tidur mereka. kekhawatiran ini mungkin berlaku. Ada beberapa bukti yang menunjukkan korelasi antara isolasi sosial dan depresi dan penggunaan komputer. hasil yang dilaporkan dari survei pengguna internet fi waktu pertama sebagai bagian dari studi longitudinal HomeNet dilakukan 1995-1998 mengenai dampak Internet pada pengguna internet pertama kali interactions.These sosial melaporkan penurunan interaksi sosial dan peningkatan depresi gejala selama beberapa bulan pertama mereka dari penggunaan Internet; di samping itu, korelasi antara penggunaan Internet dan isolasi dan depresi tindakan yang sedikit lebih tinggi untuk remaja dalam sampel dibandingkan untuk orang dewasa. Efek ini berumur pendek, namun; Kraut et al. (2002) diikuti peserta HomeNet selama periode waktu yang lebih lama (tiga tahun sebagai lawan 12-18 bulan) dan efek negatif dari penggunaan internet telah menghilang. Dalam penelitian kedua. menemukan bahwa anak-anak ekstrovert dan orang dewasa melaporkan peningkatan yang lebih besar dalam interaksi sosial dan harga diri sebagai fungsi dari peningkatan penggunaan Internet.

Gross (2004) berpendapat bahwa, sebagai anak-anak lebih menggunakan Internet, lebih dari teman-teman mereka akan juga, dan internet akan hanya menjadi satu bentuk komunikasi dan interaksi.

UNWANTED EXPOSURE TO PORNOGRAPHY

Sangat sedikit penelitian telah dilakukan pada anak-anak pengaruh pornografi dan benci situs di Internet. Pornografi adalah lazim di seluruh Internet; gambar-gambar porno yang tersedia di jutaan situs web dan melalui ratusan ribu sumber Internet. Sementara materi pornografi umumnya cukup jelas dan mudah disepakati, kebencian lebih berbahaya; kebencian bisa sulit untuk menemukan dan menentukan.

Anak-anak mengakses pornografi dalam banyak cara, beberapa disengaja dan tidak disengaja banyak. Anak-anak dapat mengakses pornografi sengaja meskipun Web mencari anak jauh lebih mungkin untuk mengakses pornografi secara tidak sengaja, namun. Hal ini dapat terjadi melalui kombinasi yang tidak bersalah dari beberapa pencarian makna kata kunci dan melalui teknik yang digunakan oleh distributor pornografi untuk merekrut pelanggan baru.

Distributor pornografi mungkin mengirim spam e-mail dengan konten pornografi atau mengundang penerima untuk mengakses pornografi. Banyak kali, undangan itu tidak berbahaya, seperti undangan untuk bersaing untuk komputer laptop atau belajar tentang ternak. Pornografi juga memperoleh atau menggunakan nama domain Web umum terdengar. Pornografi juga memanipulasi ejaan URL untuk memperkenalkan anak-anak untuk pornografi.

PREDASI DAN BULLYING

Semakin, laporan berita dari anak-anak yang terpikat ke mobil tampaknya akan digantikan oleh laporan dari anak-anak yang terpikat di Internet. Demikian pula, intimidasi sekolah tampaknya bergerak ke Internet. Sama seperti orang tua historis menjadi khawatir karena anak-anak mereka mulai menjelajah lebih jauh dan lebih jauh dari rumah, mereka sekarang menjadi khawatir karena anak-anak mereka menjelajah lebih jauh dan lebih ke dalam lingkungan Internet.

 Finkelhor dkk. (2000;. Mitchell et al, 2001) dianalisis pertanyaan tentang ajakan seksual dari 1999-2000 Survey Keselamatan Pemuda Internet. Hampir 20% dari responden yang berusia 10-17 melaporkan menerima ajakan seksual yang tidak diinginkan melalui e-mail atau chatting. Hampir semua permohonan datang dari seseorang yang ditemui hanya di Internet. Beberapa permohonan yang permintaan langsung untuk pertemuan tatap muka; yang permohonan termasuk meminta seorang gadis tentang ukuran bra-nya, meminta anak laki-laki untuk terlibat dalam cybersex, dan mengirim gambar seksual eksplisit.

Sejumlah anak-anak yang dilaporkan menjadi korban pelecehan Internet
juga melaporkan menjadi pelaku pelecehan. Ybarra dan Mitchell (2004b) karakteristik dianalisis dari anak-anak dari Survey Keselamatan Pemuda Internet yang melaporkan melecehkan lain di Internet. Ybarra dan Mitchell menemukan bahwa 15% responden terhadap Survey Keamanan Internet Youth mengindikasikan bahwa mereka telah membuat komentar kasar atau jahat lain dan 1% menggunakan internet untuk mempermalukan atau melecehkan seseorang dalam satu tahun terakhir. Konsisten dengan offl ine pengganggu, pelaku pelecehan Internet cenderung memiliki ikatan keluarga miskin dan terlibat dalam perilaku berisiko seperti penyalahgunaan zat dan kenakalan karakteristik yang, menurut Ybarra dan Mitchell, yang umum untuk intimidasi offline dan pelecehan. Ybarra dan Mitchell (2004a) menemukan bahwa sementara banyak pelecehan Internet mungkin menjadi perpanjangan dari sekolah bullying, beberapa agresor muncul untuk melecehkan orang lain hanya di Internet. Berdasarkan hasil mereka, dan konsisten dengan (2004a) kepedulian Greenfield, Ybarra dan Mitchell berpendapat bahwa anonimitas Internet memungkinkan beberapa anak untuk mengadopsi persona lebih agresif dari yang mereka mengungkapkan dalam kehidupan nyata.
Singkatnya, penelitian tentang predasi Internet dan intimidasi erat
menyerupai offl ine predasi dan intimidasi. Internet menyediakan lebih besar
akses ke anak-anak dan lingkungan yang lebih besar di mana untuk terlibat dalam bullying dan
pelecehan, bagaimanapun, jadi efek peristiwa tersebut bisa lebih menghancurkan
anak korban.

MENJADI "INTERNET WISE"

Tiga pendekatan telah digunakan untuk melindungi anak-anak dari efek merusak dari Internet. Satu pendekatan adalah untuk mengatur apa bahan dapat didistribusikan di Internet. Anak Undang-Undang Perlindungan online (COPA) disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 1998, yang melarang penyedia layanan Internet komersial dari mendistribusikan konten yang dilarang untuk anak di bawah umur. Meskipun undang-undang ini tidak pernah diambil efek karena pengadilan tantangan bahwa hukum melanggar Amandemen Pertama hak untuk kebebasan berbicara, banyak negara telah membuat hukum yang sama. Dalam menanggapi hukum potensial, banyak situs pornografi ditutup, hanya untuk muncul kembali pada domain lain host di luar Amerika Serikat.

 Seperti disebutkan sebelumnya, pendekatan lain untuk melindungi anak-anak dari bahaya internet telah pengembangan perangkat lunak untuk menyaring atau memblokir akses anak-anak terhadap sumber daya ofensif. Pada bagian, ini berasal dari undang-undang. Perlindungan Internet Act Anak (CIPA), disahkan oleh Kongres Amerika Serikat pada tahun 2000, membutuhkan sekolah dan perpustakaan umum untuk menginstal perangkat lunak penyaringan pada semua komputer dalam rangka memenuhi persyaratan untuk pendanaan federal. Meskipun CIPA sebagian telah tertimpa oleh Mahkamah Agung, berbagai negara telah memberlakukan undang-undang yang sama.
Banyak sekolah dan perpustakaan telah menginstal perangkat lunak penyaringan dan perusahaan komersial seperti Net Nanny dan Cyber Sitter terlibat dalam pemasaran yang luas dari program penyaringan untuk orang tua.

Internet adalah lingkungan virtual tak terbatas dengan banyak kemungkinan perkembangan anak yang positif dan eksplorasi. Anak-anak dapat mengunjungi banyak tempat, mengeksplorasi banyak budaya, mencoba banyak teknologi, dan berkomunikasi dengan banyak berbeda orang ent. Pengalaman ini membantu anak-anak mengembangkan kognitif dan sosial. Itu Internet juga memiliki sisi berkelim. Anak-anak bisa terkena pornografi dan benci,dilecehkan, mengintai, dan menculik. Dengan memberdayakan anak-anak kita untuk mendapatkan kritisketerampilan penilaian dan untuk menjadi bijaksana-Internet, kita dapat membantu mereka memperluas pikiran mereka dan dunia aman melalui Internet.

 BAB 3 DESSI EKA SARASWATI (12514766)

Diri secara online : Kepribadian dan Demografi Implikasi

PENGANTAR

Seperti semua teknologi komunikasi lainnya, munculnya internet telah berubah budaya kita  secara mendalam, tetapi juga memiliki pengaruh yang kuat tentang bagaimana kita berhubungan dengan diri kita sendiri dan orang lain. Ini telah memungkinkan kita untuk menjadi otentik diri kita sendiri atau untuk mencoba dan mencoba identitas yang berbeda dan kepribadian dalam cara-cara yang tidak mungkin dalam tatap muka kenyataan, dengan kedua efek positif dan negative.Internet dapat membuat kesadaran diri yang lebih besar dan menjadi katalis bagi perubahan positif, atau dapat memperkuat aspek kedewasaan dari diri kita sendiri. Identitas tidak hanya di kepala kita itu juga merupakan bagian dari konteks yang lebih luas, termasuk jenis kelamin, ras, atau warisan etnis, dan status sosial ekonomi kami. Ini memiliki efek pada bagaimana kita berhubungan dengan Internet dan bagaimana hal itu mempengaruhi kita. Seperti semua teknologi komunikasi baru, Internet awalnya didominasi oleh mereka yang berkuasa, dalam hal ini, oleh laki-laki kulit putih yang relatif kaya. Meskipun ini berubah, efek masih beresonansi seluruh masyarakat.

CARA BARU BERPIKIR TENTANG IDENTITAS

Para psikolog percaya bahwa kita memiliki identitas yang terdiri dari aspek yang berbeda kembali kepada  aspek yang mengatur perbedaan dari diri kita sendiri, tergantung pada sejarah psikologis dan biologis kita dan situasi kita saat ini. Meskipun kita tidak "memisahkan diri" bagian dari kepribadian kita dalam kehidupan sehari-hari, seperti halnya di Dissociative Identity Disorder Dalam masyarakat kontemporer, gaya hidup alternatif, jenis struktur keluarga, dan model budaya identitas telah menjadi semakin terlihat. Ada banyak kesempatan untuk memperdalam kesadaran seseorang diri  secara sadar, dengan wacana yang bermakna dengan orang yang mungkin tidak pernah memiliki kesempatan untuk bertemu langsung, seperti anggota keluarga yang jauh, dan tidak sadar, dengan mendapatkan emosional terlibat dengan seseorang dengan cara yang jarang terjadi pada tatap muka interaksi. Misalnya, sejumlah besar imigran di Amerika Utara, serta anak-anak mereka, dapat "bertemu" kerabat secara online di negara asal mereka dan terhubung, atau berhubungan kembali, dengan warisan etnis mereka. Kontak ini dapat membuat segi etnis identitas lebih mudah untuk tumbuh dan memelihara daripada biasanya akan mungkin dalam budaya mainstream Barat. Internet juga dapat memungkinkan seorang pria gay muda untuk mengeksplorasi identitas gay dan menjadi nyaman dengan itu di relatif anonimitas sebelum datang ke teman-teman dan keluarga.

Seseorang yang malu atau sadar diri tentang penampilan fisik mereka dapat membuka dan mengeksplorasi keintiman emosional dalam suatu lingkungan di mana penampilan fisik, untuk sebagian besar, tidak relevan.

Namun, Internet juga memungkinkan akses mudah ke berbagai kecanduan potensial, termasuk pornografi dan fantasi role-playing. Internet juga menawarkan panggung yang luas dan akses mudah ke korban bagi mereka yang terlibat dalam perilaku predator. Bahkan ketika perilaku online seseorang tidak menyebabkan kerugian langsung bagi diri sendiri atau orang lain dapat menyebabkan tekanan psikologis, tidak hanya untuk diri sendiri tetapi untuk orang lain juga. Sebuah lelucon dimulai pada menyenangkan, seperti seorang wanita berpura-pura menjadi seorang pria online, dan memimpin pada teman wanita, dapat menyebabkan melukai perasaan dan persahabatan yang pecah.

SATU DARI SEKIAN BANYAK: EKSPLORASI REMAJA

Kita semua memiliki banyak aspek pada diri kita, selain pengalaman bahwa diri kita memiliki kestabilan yang terpadu antara kemungkinan diri awalnya pada masa remaja saat ketidakpastian membangun identitas seseorang mendominasi. remaja terkadang mengeksplorasi identitas yang sangat berbeda sebagai cara untuk menegaskan kemerdekaan mereka, sering mengganggu orang tua mereka atau orang dewasa lainnya.

Motif yang paling penting untuk percobaan tersebut adalah eksplorasi diri (untuk menyelidiki bagaimana orang lain bereaksi), diikuti oleh kompensasi sosial (untuk mengatasi rasa malu) dan fasilitasi sosial (untuk memfasilitasi pembentukan hubungan) "(hal. 383). Yang melakukan siswa di Valkenburg dkk. studi yang berpura-pura menjadi? Kebanyakan disajikan diri mereka sebagai seseorang yang lebih tua dari mereka dalam kehidupan nyata (50%), dengan variasi lain termasuk menampilkan diri sebagai kenalan kehidupan nyata, fantasi orang diuraikan, atau orang irtatious lebih fl. Beberapa disajikan diri mereka sebagai lebih indah atau lebih macho.

Ini fantasi diri presentasi berbeda sebagai fungsi dari usia remaja, jenis kelamin, dan kepribadian. Sehingga ekstrovert lebih dari introvert menampilkan diri mereka sebagai yang lebih tua secara online daripada yang sesungguhnya seperti yang dilakukan remaja muda dan perempuan. Kehidupan nyata kenalan secara online alternatif diri itu lebih umum di antara anak laki-laki, seperti menampilkan diri sebagai fantasi orang.

EKSPANSI DIRI ATAU RASA MALU ONLINE

Jika proses psikologis kita serupa secara online dan offline, kenapa kita mendengar begitu banyak cerita dari orang-orang yang bagian yang sangat berbeda berbeda atau setidaknya memproyeksikan diri ke dunia maya? Banyak orang mencari jati diri  sendiri bertindak dengan cara-cara seperti biasanya online, karena fenomena yang disebut rasa malu. Rasa malu adalah didefinisikan sebagai ketidakmampuan untuk mengontrol perilaku impulsif, pikiran, atau perasaan,. Pola komunikasi ini bisa positif atau negatif. Contoh rasa malu dunia maya adalah kecenderungan untuk diri sendiri yang menghasilkan orang merasa lebih intim. Ini pengungkapan diri dapat berupa positif dan tepat, yang memungkinkan untuk memperdalam, atau negatif dan tidak pantas, seperti komentar marah atau kurangnya jujur ​​dalam pengungkapan. Untuk diskusi tentang aspek-aspek lain dari rasa malu, lihat bab dalam buku ini oleh Adam Joinson, disebut "Disinhibition dan Internet." Bahkan peneliti mempelajari rasa malu dapat terkejut dengan putuskan orang tampaknya mewujudkan setelah berperilaku dalam cara disinhibited online.

Dalam analisis rinci dari efek rasa malu, Suler menyoroti enam alasan mengapa orang memperpanjang ekspresi emosional mereka dari diri saat online.

1.       disosiatif Anonimitas: Meskipun bukan patologi formal, rasa diri saat online menjadi terkotak ke dalam "diri secara online," yang dianggap sebagai sendirian dan anonim, dan dari fl ine diri yang berbeda dan terpisah. Karena internet terasa begitu virtual dan berbatas, itu tergoda untuk melihat "yang lain" tidak nyata.

2.       Invisibility: Anda tidak perlu khawatir tentang bagaimana Anda melihat saat chatting dengan seseorang secara online. Tidak perlu khawatir, saya cukup tersenyum, adalah bahwa napas kesal mendengar? Apa yang Anda harus menulis kemudian mengambil makna yang lebih dalam. Menganalisis petunjuk tekstual komunikasi, tanpa nonverbal, bersandar berat pada pemikiran seseorang. . . sebagai pengalaman dapat menjadi pelopor untuk kata-kata tertulis.

3.       Asynchronicity: Bagi banyak komunikasi online, seseorang dapat merespon di waktu luang seseorang, dan tekanan dari tanggapan segera hilang. Di sini, Suler berbicara tentang "hit and run emosional," di mana pesan pedas dapat dibiarkan di papan pesan dan poster tidak pernah kembali untuk memeriksa respon atau dampak dari kata-kata mereka.

4.       Solipsistic Introjection: Sebagai penyerapan dalam pertukaran meningkat secara online, beberapa pengalaman pendamping online sebagai "suara dalam kepala seseorang" (Suler, 2004; p 323.). Teman secara online menjadi dimasukkan ke dalam satu dunia intrapsikis. Seperti tokoh dalam mimpi kita, pikiran kita bangun termasuk cerita tentang berbagai orang. Beberapa interaksi ini adalah nyata dan langsung, sementara yang lain agak kurang begitu, seperti comeback dibayangkan bos Anda. Bos adalah nyata tetapi pertukaran tidak. Teman online dapat mengambil status khusus dalam dialog internal kita bayangkan, yang dapat mengakibatkan rasa merasa kedekatan khusus yang ada di luar batas-batas waktu dan ruang. Tapi ini dapat mengakibatkan efek sebaliknya, juga. Dengan kurangnya isyarat seperti nada, ekspresi, dan bahasa tubuh, arti tambahan dibaca ke pesan berdasarkan pembaca asumsi, ketidakamanan, dan suasana hati, sering tanpa orang bahkan menyadari bahwa mereka melakukannya. Hasilnya bisa menjadi pernyataan yang cukup netral atau polos berarti atau pertanyaan yang diambil sebagai penghinaan mematikan oleh orang dengan harga diri yang rendah atau seseorang yang dalam mood yang buruk hari itu.

5.       Dissociative Imagination: Beberapa orang tetap batas-hati antara fi secara online diri ctional mereka dan dunia nyata mereka diri fl ine. Jadi, misalnya, dalam permainan peran-bermain online seperti Everquest, saat komputer dimatikan, diri secara online sebagai penyihir hilang. Dunia online dan diri yang mendiami itu menjadi ranah yang terpisah menjadi. Ini memberikan diri secara online kebebasan untuk melakukan hal-hal yang dari fl ine diri sangat mungkin tidak akan melakukan, seperti fl IRT penghinaan atau bertindak agresif.

6.       Minimization of Status and Authority: Meskipun Anda tahu bos Anda memiliki status yang berbeda dari Anda di tempat kerja, ketika menanggapi e-mail-nya, kesenjangan yang meminimalkan. Bermain lapangan tampaknya tingkat ketika online; dengan demikian, perbedaan otoritas diminimalkan, dan menjadi mudah untuk membuat komentar jahat atau sarkastik oleh e-mail yang tidak akan pernah berbicara tatap muka.

Berbagai aspek dari diri kita sendiri yang dapat terungkap melalui interaksi di Internet, sekali keluar, tidak selalu tinggal terkotak, tetapi dapat menjadi terintegrasi ke dalam keseluruhan diri kita. Turkle (1995) berpendapat bahwa latihan perilaku terpendam dapat menggeneralisasi dari dunia maya ke dunia nyata. Dia membahas bagaimana pengalaman dari beberapa domain pengguna (MUD) secara dramatis dapat membantu atau menghalangi diri.

KEPRIBADIAN ONLINE

Kemampuan untuk mengenal orang-orang yang di internet yang sangat memperkuat. Kita adalah makhluk sosial dan kita berkembang pada perasaan terhubung dengan orang lain yang eperti kami. Dalam Yuen dan Lavin (2004) penelitian terbaru dari kerentanan mahasiswa 'ketergantungan internet, penulis menemukan bahwa siswa yang pemalu lebih cenderung menggunakan Internet secara kompulsif, yang mengarah ke gagal kelas dan akhirnya meninggalkan sekolah.

Mereka lebih suka duduk di komputer mereka daripada berpartisipasi dalam kegiatan sosial F2F untuk membuat teman-teman. Penulis mengakui bahwa perguruan tinggi dan universitas telah secara tidak sengaja meletakkan dasar bagi perilaku secara online yang tidak sehat’

Para penulis mengusulkan bahwa "sebagai siswa masuk populasi perguruan tinggi perlu untuk mengatasi minum pesta, tanggal perkosaan, dan bahaya penggunaan internet kompulsif" (hal. 382). Anak-anak dan remaja bukan satu-satunya orang yang rentan terhadap secara online / masalah identitas online.

Seperti yang kita usia, kita pasti mendapatkan rasa yang lebih jelas dari diri, tapi itu tidak berarti bahwa perspektif dewasa dari yang kita tetap statis sepanjang hidup kita. Meskipun ada berbagai sifat kita mungkin gunakan untuk menggambarkan diri kita sendiri, peneliti telah mengidentifikasi beberapa konstruksi kepribadian utama yang relatif abadi bagi kebanyakan dari kita untuk beberapa derajat di seluruh rentang hidup kami. Disebut "Big 5," karakteristik kepribadian utama adalah introversi / ekstroversi, keramahan, hati nurani, kestabilan emosi, dan keterbukaan terhadap pengalaman (Larsen & Buss, 2005).

 Beberapa dari kita berpikir tentang diri kita sendiri hanya dengan cara ini, namun; ada karakteristik kepribadian lain yang mungkin muncul sebagai akibat dari peristiwa kehidupan. Tidak mengherankan, mengingat pentingnya empiris dalam literatur kepribadian konstruksi ini, itu adalah karakteristik introversi dan ekstroversi yang telah dipelajari cukup banyak dalam hal efek internet.

JENIS KEPRIBADIAN ONLINE

Studi paling kontroversial pada diri sebagai fungsi kehidupan online dilakukan oleh Kraut et al., (1998). Disebut "Internet Paradox Study," peneliti ini awalnya menemukan bahwa penggunaan internet meningkat kesepian dan depresi pada sampel orang-orang yang menerima komputer gratis dan akses Internet pada hari-hari awal Internet. Hasil penelitian mereka, yang sekarang dianggap hampir usang dengan standar penelitian internet, tampak paradoks mengingat penelitian lain menunjuk ke dampak sosial dan pribadi yang positif dari penggunaan internet. Penelitian ini mengakibatkan banyak dialog di antara psikolog tertarik ini media baru, serta fitur artikel di Psychology Today dan APA Monitor. Beberapa menunjuk ke berbagai aws fl metodologis di Internet Paradox Studi serta mencatat bahwa perbedaan statistik tidak selalu sama dengan perbedaan klinis.

Dengan kata lain, statistik mungkin tidak akurat ketika mencoba untuk menjelaskan seluk-beluk perilaku manusia. Morahan-Martin dan Schumacher (2003) menemukan bahwa mahasiswa yang kesepian lebih mungkin untuk melaporkan penggunaan Internet untuk dukungan emosional dari siswa yang nonlonely. Namun, penelitian tersebut pada perbedaan individu dalam penggunaan internet tidak sepenuhnya konsisten. Hills dan Argyle (2003) tidak menemukan hubungan antara tipe kepribadian dan penggunaan Internet secara keseluruhan sementara Jackson et al. (2003) menemukan hubungan antara kepribadian dan penggunaan Internet untuk pertama tiga bulan memiliki akses ke internet, namun ada perbedaan setelahnya.

 Dalam sebuah studi yang menarik pada empati, peneliti berhipotesis dan menemukan bahwa mereka yang tinggi di empati lebih mampu mengalami rasa realitas (disebut telepresence) di dunia maya (Nicovich et al., 2005). Ini berbeda sebagai fungsi gender, dengan laki-laki empatik menggunakan interaksi dunia maya menjadi semakin terlibat sementara wanita empatik hanya menonton lingkungan untuk efek yang sama.

Mengingat bahwa empati adalah kemampuan untuk mengidentifikasi dengan pengalaman orang lain, ini tidak mengejutkan. Tampaknya pria membutuhkan keterlibatan yang lebih langsung untuk mengalami kehadiran empati daripada wanita. Berbagai studi telah meneliti variabel kepribadian yang terkait dengan masalah perilaku online. Satu studi ditangani dengan penggunaan pribadi dari Internet di tempat kerja (Everton et al., 2005) sementara yang lain diperiksa penyalahgunaan internet oleh anak-anak (Harman et al., 2005).

 Everton et al. (2005) menemukan bahwa "orang-orang yang menggunakan komputer mereka dengan cara-cara yang tidak produktif cenderung laki-laki, lebih muda, lebih impulsif, dan kurang teliti" (hal. 143). Mereka juga mencatat bahwa para pencari sensasi lebih cenderung menggunakan komputer mereka / Internet untuk melihat materi seksual di tempat kerja. Kepribadian dan penyalahgunaan anak-anak dari Internet adalah fokus dari pekerjaan oleh Harman et al. (2005), yang secara khusus tertarik pada perilaku berpura-pura online.

 Anak-anak antara 11 dan 16 yang lebih mungkin untuk melakukan hal ini "memiliki keterampilan miskin sosial, tingkat yang lebih rendah dari harga diri, tingkat yang lebih tinggi dari kecemasan sosial, dan tingkat yang lebih tinggi agresi" (hal. 1). Ketika seseorang menganggap bahwa setengah dari anak-anak dalam studi oleh Valkenburg dan rekan (2005) dipalsukan identitas online mereka, temuan ini menjadi perhatian, jika mungkin tidak mengherankan. Remaja, fokus dari kedua studi, adalah masa pertumbuhan dan perubahan mengenai diri. Yang juga menarik tentang temuan ini dari Harman dan rekan adalah bahwa itu bukan jumlah waktu yang dihabiskan anak-anak secara online yang berhubungan dengan masalah ini dalam kepribadian tetapi apa yang mereka lakukan secara online. Dalam hal ini, mereka berpura-pura siapa mereka.

   

DIRI SEBAGAI DEMOGRAFI ONLINE

Psikologi perkembangan telah menunjukkan kepada kita bahwa salah satu unsur yang paling awal dalam pembangunan rasa diri kita adalah gender. Juga penting dalam mengembangkan diri adalah elemen dari usia, ras, budaya, dan status sosial ekonomi. Jadi, juga, secara online unsur-unsur dari diri menginformasikan pengalaman kami. Ini adalah pandangan ini diri bahwa kami akan mempertimbangkan dalam sisa bab ini.

                                Pada tahun 1998, Morahan-Martin mencatat:

Ada kesenjangan gender dalam penggunaan Internet ... dari sejak kecilnya, laki-laki yang lebih berpengalaman dengan komputer dan memiliki sikap yang lebih menguntungkan terhadap komputer daripada perempuan. Perbedaan gender ini dalam pengalaman komputer dan sikap serta maskulinisasi dari budaya komputer dapat ditransfer ke penggunaan dan sikap internet. Bahkan, budaya internet disusun oleh pengguna awal nya, terutama para ilmuwan laki-laki, matematikawan, dan hacker komputer berteknologi canggih. Budaya ini bisa tidak menyenangkan dan asing bagi perempuan.

Sementara Morahan-Martin berpendapat bahwa kesenjangan ini berlanjut hari ini, setidaknya dalam hal pola penggunaan (komunikasi pribadi, 26 April 2005), kelompok UCLA (Cole et al., 2003) melaporkan bahwa sebagian besar laki-laki dan perempuan sekarang secara online (73,1% pria dan 69% wanita). Dalam hal ini, ini pola gender penggunaan internet bukanlah hal yang baru.

Telepon awalnya provinsi pengusaha putih, tapi sebagai perempuan memperoleh kenyamanan dan keakraban dengan media, itu menjadi semakin digunakan untuk tujuan sosial perempuan. Sebuah laporan oleh Williamson di eMarketer (Mei 2005) menunjukkan bahwa pada tahun 2004, perempuan telah menjadi mayoritas pengguna internet Amerika Serikat (51,6%) dan tren yang diperkirakan akan terus berlanjut. Perempuan telah memeluk internet untuk digunakan dalam game online, konten kesehatan, dan musik, tetapi semakin beralih belanja konsumen untuk online.

JENIS KELAMIN DALAM PENGGUNAAN INTERNET

mungkin menyarankan bahwa asal-usul bunga jantan di video game, dan dengan demikian penggunaan sebelumnya komputer dan internet, dapat ditemukan dalam perbedaan yang berhubungan dengan seks dalam kemampuan seperti kemampuan spasial. Besar kemungkinan penurunan perbedaan ini adalah hasilnya, sebagian, dari tembus meningkatnya komputer sebagai media akses ke Internet. Setelah semua, perempuan menggunakan semua media komunikasi lainnya sebanyak atau lebih dari laki-laki, setelah penggunaan media adalah demysti fi ed. Hal ini terjadi dengan internet juga.

Sebagai Internet meningkatkan penetrasi ke dalam masyarakat kontemporer, keterampilan sosial sekali biasanya provinsi perempuan semakin diperlukan untuk penggunaan internet yang efektif. Ini keterampilan sosial butuhkan adalah terutama jelas dalam kejadian rasa malu, lebih sering disebut "fl Aming," terlihat di beberapa komunikasi Internet.

Ini semacam perilaku kasar kurang mungkin terjadi ketika wanita merupakan bagian dari siklus komunikasi. Beberapa menyarankan bahwa pengenalan "netiket" dapat di bagian dikaitkan dengan peningkatan jumlah perempuan online.

 Sebagai gunung penelitian isu-isu gender dalam penggunaan internet, beberapa tren telah diidentifikasi. Ono dan Zavodny (2003) meninjau beberapa survei dari perbedaan gender dalam penggunaan internet dari tahun 1997 sampai 2000. Mereka menemukan bahwa ketika mengendalikan perbedaan sosial ekonomi, "perempuan secara signifikan lebih mungkin dibandingkan pria untuk menggunakan Internet sama sekali dalam pertengahan 1990-an, tapi ini kesenjangan gender dalam yang secara online menghilang pada tahun 2000. Namun, setelah online, perempuan tetap pengguna kurang sering dan kurang intens Internet "(hal. 111). Sejak laporan ini, orang lain terus mencatat konsisten, jika kecil, perbedaan dalam penggunaan jenis kelamin Internet di seluruh dunia (Cole et al, 2003;. Lebo & Wolpert, 2004). Selain itu, perbedaan gender dalam jenis penggunaan telah dilaporkan oleh beberapa kelompok termasuk kelompok Pew (Rainie & Kohot, 2000). Mereka mencatat:

● 55% dari pengguna internet mengatakan pertukaran email mereka telah meningkatkan hubungan mereka kepada anggota-60 keluarga% wanita menyatakan bahwa; 51% pria mengatakan bahwa

● 59% dari mereka yang melaporkan anggota keluarga email mereka berkomunikasi lebih sering dengan anggota keluarga signifikan fi sekarang bahwa mereka menggunakan email-61% wanita mengatakan bahwa; 56% pria mengatakan bahwa

● 66% dari pengguna internet mengatakan email telah meningkat koneksi mereka dengan signi teman-71 tidak bisa% wanita menyatakan bahwa; 61% pria mengatakan bahwa

● 60% dari mereka yang email teman melaporkan mereka berkomunikasi dengan signi fi teman tidak bisa lebih sering sekarang bahwa mereka menggunakan email-63% wanita menyatakan bahwa; 54% pria mengatakan bahwa

● 49% dari pengguna email mengatakan mereka akan kehilangan email banyak jika mereka tidak bisa lagi menggunakannya-56% wanita mengatakan bahwa; 43% pria mengatakan bahwa (p. 7)

Orang mungkin menyimpulkan bahwa wanita mungkin tidak menggunakan Internet sebanyak keseluruhan seperti laki-laki, tetapi ketika mereka melakukannya, itu lebih untuk komunikasi. Namun, perbedaan-perbedaan mutlak begitu kecil bahwa kemungkinan mereka menghilang.

JENIS KELAMIN DAN PERMAINAN

Orang mungkin menyimpulkan bahwa wanita mungkin tidak menggunakan Internet sebanyak keseluruhan seperti laki-laki, tetapi ketika mereka melakukannya, itu lebih untuk komunikasi. Namun, perbedaan-perbedaan mutlak begitu kecil bahwa kemungkinan mereka menghilang. Survei menunjukkan bahwa penonton wanita memang mencari pengalaman game yang berbeda :.

● Wanita sekarang merupakan 50,4% dari gamer online, meskipun laki-laki mewakili 55% dari total gamer

. ● The "Spotlight on Games: Kategori dan Hardware" studi menemukan bahwa pria dan wanita lebih memilih berbagai jenis permainan. Wanita kurang mungkin untuk bermain pertama-orang game shooter (12%) dibandingkan dengan laki-laki (38%).

● Wanita lebih suka papan atau permainan kartu, dengan 78% memiliki permainan seperti yang dimainkan, berbeda dengan 51% dari laki-laki. Kuis, trivia, dan permainan judi berorientasi juga lebih populer dengan wanita.

Meskipun perempuan cenderung bermain kebanyakan bentuk permainan elektronik, ada beberapa yang mereka bermain lebih sering. Jones et al. (2003) melaporkan bahwa perempuan lebih mungkin untuk bermain komputer (32%) dan Internet (15%) game daripada laki-laki (19 dan 12%, masing-masing) tetapi cenderung untuk bermain video game (17% dari perempuan dibandingkan 53% dari laki-laki). Jadi, juga, alasan untuk bermain berbeda sebagai fungsi dari gender. Jones et al. dicatat bahwa perempuan lebih mungkin untuk melaporkan bermain karena mereka bosan sedangkan pria bermain untuk bersenang-senang. Juga, wanita yang "jauh lebih kecil kemungkinannya untuk percaya bahwa game meningkatkan hubungan mereka dengan teman-teman daripada pria percaya" (Jones et al, 2003;.. P 11).

PENGARUH UMUR , ETNIS ,BUDAYA DAN KEMISKINAN

Seperti disebutkan sebelumnya, ketika usia dan jenis kelamin dikontrol untuk, kepribadian tampaknya membuat sedikit perbedaan dalam menentukan penggunaan Internet. Hal ini karena diri juga diberitahu oleh usia seseorang, etnis, budaya, dan status sosial ekonomi. Pada bagian ini, kita mempertimbangkan variabel-variabel ini dalam hal penggunaan internet. Bab dalam buku ini dengan Varnhagen pada anak-anak dan Internet meliputi komponen penting dari bagaimana usia memengaruhi keterlibatan masyarakat dari Internet dengan diri. Di sini, kita pertama-tama mengambil singkat melihat orang tua dan Internet.

TUA

Segmen populasi setidaknya diwakili kalangan pengguna internet adalah orang tua. Mereka hanya mewakili 18% dari rumah tangga dengan akses internet, menurut Sensus AS 2000 (Newburger, 2001). Pada tahun 2003, laporan UCLA (Cole et al., 2003) mengatakan bahwa 65 + kelompok memiliki 34 pengguna%. Jelas, penggunaan internet di kalangan orang tua tumbuh. Noel dan Epstein (2003) melaporkan pada sebuah survei online dari penggunaan internet oleh mereka 50 tahun atau lebih tua. Mereka mencatat bahwa "Dalam perbandingan pengguna Internet yang sangat sosial terhadap pengguna low-sosial, kami menemukan bahwa pengguna high-sosial menghabiskan lebih banyak waktu online dan melaporkan lebih banyak masalah kesehatan fisik dan mental. Namun, kelompok-kelompok tidak berbeda dalam jumlah atau kepuasan dengan dukungan sosial yang mereka terima "(hal. 35).

Dalam laporan terbaru dari Pew Internet dan American Life Project (Fox, 2004), 436 lansia yang menggunakan Internet diwawancarai melalui telepon.

 Penulis laporan ini menyoroti: Ada kenaikan besar sejak tahun 2000 dalam jumlah senior secara online melakukan beberapa kegiatan kunci. Hal ini penting untuk stres, meskipun, bahwa bahkan dengan tingkat pertumbuhan yang tinggi ini, biasanya kasus yang senior secara online telah dilakukan kegiatan online di tingkat yang lebih rendah bahwa pengguna internet lebih muda.

● 66% dari senior kabel telah mencari kesehatan atau informasi medis online di beberapa titik dalam hidup online mereka dengan akhir tahun 2003. Itu adalah lompatan 13-titik sejak tahun 2000, dan tingkat pertumbuhan 25%. Dan senior online jauh lebih mungkin dibandingkan pengguna internet lainnya telah login untuk mendapatkan informasi tentang Medicare dan Medicaid.

● 66% dari senior kabel telah melakukan penelitian produk secara online pada akhir 2003. Itu adalah melompat 18 poin sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 38%.

 ● 47% dari senior secara online telah membeli sesuatu di Internet pada akhir 2003. Itu merupakan peningkatan 11 poin sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 31%.

● 41% telah membuat reservasi perjalanan online pada akhir 2003. Itu adalah peningkatan 16-point sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 64%.

● 60% dari senior kabel telah mengunjungi situs web pemerintah pada akhir 2003. Itu adalah lompatan 20-titik sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 50%.

 ● 26% dari senior kabel telah mencari informasi religius dan spiritual pada akhir 2003. Itu adalah lompatan 15-point sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 136%.

● 20% dari senior secara online yang dilakukan perbankan di Internet pada akhir 2003. Itu adalah peningkatan 12-point sejak tahun 2000 dan tingkat pertumbuhan 150%. (p. ii)

Meskipun kemajuan ini, orang tua masih yang paling mungkin untuk online antar berbagai kelompok demografis (Madden & Rainie, 2003). Meskipun mungkin kurva belajar yang curam, sebagai generasi usia baby boom, ada kemungkinan bahwa semakin banyak akan online.

STATUS SOSIAL,EKONOMI DAN BUDAYA

Hal ini tidak mengherankan bahwa teknologi internet ini membuktikan menjadi provinsi kelas menengah Amerika Utara, (dan, sampai saat ini, kelas menengah laki-laki), yang menurut standar dunia baik-to-do. Historis dalam budaya Barat, teknologi komunikasi baru selalu dikendalikan oleh elit ekonomi dan sosial.

Antusiasme tentang potensi Internet untuk membawa masyarakat dunia bersama-sama harus marah oleh statistik serius. Norris, dalam bukunya The Digital Divide (2000), menunjukkan bahwa daerah di dunia dengan lebih banyak uang adalah daerah dengan penggunaan internet yang lebih. Selain perbedaan keuangan, itu kembali ects fl perbedaan budaya umum. Psikolog menunjukkan bahwa budaya dunia dapat dikonseptualisasikan sepanjang dimensi kolektivisme vs individualisme (Larsen & Buss, 2005). Beberapa menekankan hak individu sementara yang lain menekankan tanggung jawab kelompok. Budaya barat, industri, dan tersambung ke Internet, pada umumnya, cenderung kaya dan individualistik sementara Asia, Timur Tengah, Amerika Selatan, dan Afrika budaya, yang memiliki persentase yang jauh lebih rendah dari koneksi internet, cenderung kolektivis. Budaya individualis yang paling ekstrim adalah Amerika Serikat, dengan salah satu tingkat tertinggi koneksi internet. Dengan demikian, internet ulang proyek-fl untuk sebagian besar keutamaan diri.

Sehubungan dengan media massa lainnya, di seluruh dunia, radio memiliki penyebaran terluas, tetapi hanya 40% dari populasi dunia memiliki radio. Dengan demikian, pengguna internet mewakili sangat kecil, jika dalam berpengaruh, segmen dari populasi dunia. Internet adalah teknologi komunikasi massa lain yang dapat mengabadikan kesenjangan antara kaya dan si miskin. Dengan demikian, pertanyaan dari kelas sosial ekonomi serta jenis kelamin, yang secara historis terkait dengan kekuasaan dan kesejahteraan individu, menjadi penting untuk pemahaman kita tentang psikologi Internet.

Pada catatan berharap, beberapa data pada hari-hari awal menyarankan bahwa penggunaan internet oleh populasi yang kurang beruntung memungkinkan mereka untuk mengakses email dan informasi layanan elektronik yang dapat memediasi beberapa keadaan negatif kehidupan mereka (Bier, 1997). Baru-baru ini, Spooner dan Rainie (2004) dari Pew Internet dan American Life Project melaporkan bahwa kesenjangan digital untuk Afrika-Amerika, yang salah satu kelompok kemiskinan terbesar di AS, adalah penyempitan. Ada tempat-tempat lain juga di mana penggunaan internet di kalangan orang miskin relatif tinggi, termasuk Swedia dan Korea (Lebo & Wolpert, 2004). Dengan relatif tinggi, kita berarti antara 40 dan 50% dari individu-individu yang paling miskin di negara-negara online. Di kebanyakan negara lain, Figur lebih rendah, menurut laporan Pew Project ini.

ETNIS

Etnis pengguna online juga berubah, hasilnya sebagai berikut dari NUA Survei Internet (2001) menunjukkan:

● Jumlah pengguna internet di rumah di AS meningkat sebesar 33% pada tahun 2000, dengan Amerika Afrika memimpin pertumbuhan online.

● Menurut angka-angka dari Nielsen / NetRatings (2004), populasi online Afrika Amerika meningkat sebesar 44% menjadi 8,1 juta antara Desember 1999 dan Desember 2000

  ● penggunaan internet di kalangan Hispanik tumbuh sebesar 19% menjadi lebih dari 4,7 juta orang, sedangkan jumlah pengguna internet Amerika Asia mencapai 2,1 juta, meningkat dari 18.

● bule tetap kelompok etnis terbesar online, saat ini mencapai 87.500.000 rumah Amerika pengguna internet.

● NetRatings disebabkan pertumbuhan penggunaan Internet di seluruh kelompok etnis untuk biaya penurunan PC dan akses internet lebih murah. (www.NUA.ie)

sementara 85% dari sekolah-sekolah AS yang disurvei untuk studi ini memiliki komputer multimedia dan 64% memiliki akses Internet, Coley menemukan bahwa sekolah miskin dan minoritas memiliki akses kurang. Selain merugikan ekonomi sering dialami oleh non-kulit putih dalam mendapatkan akses ke teknologi komunikasi, isi internet dapat menjadi faktor. Karena itu tidak diatur, Internet memberikan kesempatan belum pernah terjadi sebelumnya untuk distribusi teks porno dan rasis. Materi tersebut mungkin, mungkin, menyebabkan seseorang untuk menghindari media atau untuk jeda sebelum mengungkapkan latar belakang etnis nya. Dengan cara ini, Internet mungkin memang memberikan kesempatan bagi orang kulit hitam dan minoritas lain untuk reaf fi rm hak-hak mereka di masyarakat Barat

Dalam laporan yang lebih baru oleh kelompok Pew (Spooner & Rainie, 2004), perbedaan ras antara kulit hitam dan putih di AS diperiksa. Serupa dengan hasil yang ditunjukkan pada penelitian sebelumnya, kulit hitam (36%) tidak menggunakan Internet sebanyak putih lakukan (50%, data dari tahun 2000) tetapi ketika mereka melakukannya, mereka melaporkan insiden yang lebih tinggi dari penggunaan seluruh pita lebar kegiatan. Secara khusus, penulis ini mengatakan:

● kulit hitam Online 69% lebih mungkin dibandingkan kulit putih online untuk mendengarkan musik di Web.

● kulit hitam Online 65% lebih mungkin dibandingkan kulit putih secara online telah mencari informasi keagamaan di Web.

● kulit hitam Online 45% lebih mungkin dibandingkan kulit putih secara online telah memainkan permainan di Web.

● kulit hitam Online 38% lebih mungkin dibandingkan kulit putih online untuk download musik fi les dari Web.

● kulit hitam Online 38% lebih mungkin dibandingkan kulit putih secara online telah mencari informasi tentang pekerjaan di Web.

● kulit hitam Online 30% lebih mungkin dibandingkan kulit putih secara online telah mencari informasi tentang tempat tinggal di Web.

● kulit hitam Online 20% lebih mungkin dibandingkan kulit putih online untuk telah melakukan penelitian sekolah atau pelatihan kerja mendapatkan di Web. (p. 2)

PERAN SOSIAL DAN KETIMPANGAN ONLINE

Selama hampir 400 tahun setelah penemuan mesin cetak, sebagian besar orang Eropa yang buta huruf. Hanya setelah munculnya pendidikan dasar wajib di pertengahan abad kesembilan belas bahwa kemampuan membaca menjadi nilai psikologis, sosial, dan ekonomi.

  Banyak bentuk teknologi komunikasi telah dikaitkan dengan organisasi sosial politik tertentu. Dalam sejarah teknologi komunikasi Barat, alfabet dan mesin cetak telah dipuji sebagai pertanda demokrasi dan kebebasan berbicara. Banyak orang membuat klaim serupa tentang Internet; ada "orang biasa" aura liar dan wol tentang Internet bahwa beberapa orang fi nd sangat mengundang. Lingkungan yang tampaknya kacau-nya sangat menarik bagi generasi melek komputer muda. Namun, ada sebuah paradoks. Tanah virtual kebebasan berbicara dan kebebasan pribadi telah membatasi akses. Internet adalah teknologi rasial, seksual, kode ekonomis yang dapat membuktikan menakutkan bagi banyak anggota masyarakat pada umumnya.

 Akses ke teknologi untuk orang-orang ini membutuhkan investasi psychoemotional berat yang beberapa orang mungkin tidak mampu membayar. Hadiah untuk mereka yang berhasil mendorong melewati pintu istimewa dan prasangka adalah akses ke jenis tertentu kekuatan untuk mengubah lingkungan mereka sendiri.

NAMA: PATRICIA DETHAN/18514413

Internet Self-Help and Support Groups: Pro dan Kontra Teks Berbasis Gotong Royong

PENGANTAR
Internet adalah anarki. Tidak ada yang memiliki itu, tidak ada yang mengontrol. Internet telah berubah dari domain ke akademisi dan sebagian besar di dominasi oleh laki-laki serta menjadi bagian yang paling penting dari kehidupan individu dan semua bisnis di Amerika Serikat. Perbedaan yg signifikan antara Internet dan semua teknologi komunikasi sebelumnya adalah bahwa internet tidak diatur "dari banyak ke banyak" paradigma penyiaran.

Beberapa organisasi yang terlibat dalam penelitian yang komprehensif masuk ke dalam dinamika sosial penggunaan internet dan karakteristik psikologis dari hubungan berbasis teks yang berbentuk online. Internet dan American Life Project (PEW) menerbitkan hasil penelitian internet secara luas bervariasi di situsnya, dan Asosiasi Internet Peneliti menyelenggarakan konvensi internasional tahunan di mana peneliti menyelidiki semua aspek perilaku online lalu mempresentasikan hasil mereka.  Tiga-perempat dari semua orang dewasa yang online mengatakan mereka telah menggunakan internet untuk mencari informasi yang berhubungan dengan kesehatan (Harris Interactive, 2005).

Empat tahun lalu, 28% melaporkan menggunakan internet untuk mengakses, mengunjungi, atau berpartisipasi dalam kelompok bantuan online pada diri sendiri (Pew, 2001). Banyak dikhususkan untuk topik yang tidak ada calon anggota yang cukup dalam satu wilayah geografis untuk membuat "kehidupan nyata" yang memungkinkan untuk kelompok pendukung internet . Kelompok pendukung  Internet yang didefinisikan oleh harapan anggota bahwa mereka akan membaca tentang pengalaman orang lain dengan siapa mereka memiliki gangguan atau kondisi umum, dan bahwa mereka akan memiliki kesempatan untuk berbagi pengalaman mereka jika mereka memilih untuk forum online ini yang berisi peningkatan jumlah klien yang dalam terapi dengan dokter kesehatan mental yang profesional. Kelompok pendukung internet para anggota berpartisipasi dalam bentuk dukungan emosional di mana dinamika interpersonal berbeda dari jaringan pendukung tradisional. Profesional kesehatan mental akan terus memiliki lebih banyak klien menggunakan kelompok pendukung internet sebagai terapi. Therapists harus mendapatkan pemahaman yang akurat tentang bahaya dinamika interpersonal berbasis teks, dan nilai terapi yang potensial unik yang tersedia, untuk dapat lebih benar-benar membantu klien mereka yang terlibat dalam upaya kelompok pendukung teks saja.

HUBUNGAN TEKS BERBASIS PSIKOLOGI

Penelitian saat ini di lapangan CMC mencakup studi yang dirancang untuk membuat eksplisit faktor psikologis dan sosial yang terlibat dalam hubungan teks saja. Istilah "menggunakan internet" mencakup berbagai macam kegiatan yang mungkin, dalam berbagai macam teks berbasis dan graph- Web lingkungan berbasis yang seseorang melaporkan sebagai pengalaman online mereka tergantung pada niat mereka dan sekitar berbasis teks Internet tertentu di mana mereka berpartisipasi. Sebuah chat room untuk "20-an single" adalah lingkungan sosial dan psikologis yang jauh berbeda dari daftar e-mail moderator yang ditujukan untuk pemulihan dari kanker. Real-time chat room yang berfungsi sebagai kelompok Internet online juga ada, terutama pada jaringan penyedia seperti America Online (AOL). Karena kendala harus menjadwalkan waktu online untuk berpartisipasi dalam kelompok tersebut, meskipun, mereka jauh lebih padat daripada daftar e-mail asynchronous.

Ketika diskusi pro dan kontra dari kelompok pendukung internet muncul, penting untuk mengakui bahwa setiap aspek dari internet dapat berfungsi baik sebagai positif atau negatif pengaruh, tergantung pada motif dari pengguna individu dan konteks keseluruhan mereka dalam berpartisipasi. Beberapa faktor, seperti anonimitas, keduanya pro utama dan con. Typing besar teks forum publik dari ruang pribadi seseorang sering meningkatkan pengalaman online, dan juga menciptakan beberapa tantangan. Komunikasi berbasis teks sering muncul dingin dan lebih impersonal dari penulis dimaksudkan, dan humor dan sarkasme sangat sulit untuk menyampaikan dalam lingkungan teks. Tanpa nada suara atau bahasa tubuh untuk memberikan konteks yang benar.

Orang mengakses komunitas virtual untuk menemukan orang lain dengan minat yang sama (Madara et al., 1988). Orang-orang yang secara tradisional dikucilkan secara sosial karena memiliki gangguan matized stig- atau kondisi yang menjadi diberdayakan karena mereka menemukan dan terhubung satu sama lain secara online, dengan cara tidak mungkin tatap muka (face to face). Internet komunitas virtual memenuhi  informasi, dukungan, dan memungkinkan kelompok beragam suara politik yang lebih besar (McKenna & Bargh, 1998).
Jenis umpan balik sosial situasional yang satu biasanya menggunakan untuk mengatur perilaku seseorang yang hilang (Kiesler et al., 1984). Orang mengalami kesempatan ditingkatkan untuk merasa nyaman dengan orang lain, dan, sebaliknya, akan menantang terhadap orang lain. Kondisi perbedaan usia, keanggotaan kelompok etnis, dan jenis kelamin memiliki lebih sedikit memengaruhi lebih dari interaksi online daripada yang mereka lakukan kontak langsung.
Dalam lingkungan berbasis teks, perbedaan antara orang yang dinyatakan akan menghambat pembentukan hubungan pribadi yang tersembunyi. Hal mempromosikan rasa keanggotaan kelompok yang tergantung semata-mata pada persepsi terbatas individu tersedia melalui CMC. Ketika perbedaan individu yang kurang mencolok, keanggotaan kelompok menjadi lebih menonjol (Postmes et al., 2002). Orang menilai satu sama lain berdasarkan secara online dirasakan kesamaan atau perbedaan kelompok. Mereka terlibat dalam proses atribusi yang berlebih dan menganggap hal tentang orang lain berdasarkan proyeksi yang tidak sadar akan mereka sendiri (Lea & Spears, 1992). Dalam pikiran mereka, mereka di gambar lain secara online dengan isyarat apa pun yang mereka miliki, tidak pernah sepenuhnya menyadari bahwa sebagian besar dari gambar yang didasarkan pada asumsi mereka sendiri. Rasa malu meningkatkan keterbukaan diri dan memungkinkan orang untuk bertemu dengan cara yang lebih mendalam daripada mereka akan bertatap muka (Donn & Sherman, 2002).

Negatif dari setiap lokal dampak kehidupan nyata perilaku sosial online telah menghasilkan fenomena logis baru psikologis; orang dapat merasa bebas untuk mengekspresikan diri dengan cara yang jauh lebih terkendali dibandingkan dengan cara mereka akan bertindak secara langsung. Interaksi dalam lingkungan teks terjadi tanpa norma-norma kelompok secara langsung yang biasanya digunakan untuk mengatur perilaku (Finn & Banach, 2000). Faktor identifikasi lingkungan berbasis teks yang berkontribusi terhadap potensi terjadinya rasa malu adalah anonimitas, kurangnya isyarat komunikasi asynchronous, proyeksi yang tidak beralasan tentang orang lain, peluang untuk menyajikan identitas alternatif, dan minimalisasi otoritas (Suler, 2004). Sangat mudah dan umum untuk kesalahpahaman terjadi dalam teks komunikasi. Satu-satunya isyarat untuk memandu pemahaman berdiri teks percakapan yang setiap "emoticon" ditambahkan ke pesan. Proses kognitif stereotip terjadi lebih mudah dalam lingkungan teks, konten emosional adalah yang paling sulit untuk benar menempatkan dalam konteks Satu kelompok peneliti mengatakan dari Internet anggota kelompok disalahpahami sebagai berikut:.. "Pesan pengirim asli mengeluh bahwa kelompok anggota yang 'berlebihan' untuk tingkat pesan sebelumnya putus asa, mengambil pesan dari konteksnya, atau salah menafsirkan komentar sebelumnya sebagai serangan pribadi, bukan sekadar pengamatan "(Waldron et al., 2000).

Berbeda dengan komunikasi secara langsung, interaksi berbasis teks tidak otomatis menyertakan informasi tentang status sosial, seperti usia atau seberapa mahal pakaian seseorang. Indikasi tentang ras, bahasa tubuh, dan dimensi-expression wajah yang biasanya dapat menghambat respon yang tidak pantas tidak tersedia secara online (Finn & Banach, 2000). Kerangka pikiran seseorang dalam pada saat mereka membaca pesan tertentu adalah bagian yang jauh lebih besar dari konteks di mana dari pesan itu akan ditafsirkan jika seseorang memiliki petunjuk sensual kontak langsung yang tersedia. Untuk menunjukkan efek ini, kira anggota kelompok menanggapi dengan pesan seperti "Saya tidak setuju dengan apa yang Anda katakan. Ketika nada suara tidak ada, semua pesan tampaknya agak ambigu; orang tidak sadar memutuskan apa informasi kontekstual untuk menggunakan untuk memandu pemahaman mereka tentang komunikasi interpersonal, menggunakan isyarat dari apa yang penting bagi mereka pada saat itu. Jika seseorang telah memiliki hari yang baik, dan merasa percaya diri dan tenang mereka akan mengerti "tidak setuju dengan Anda" sebagai kesempatan untuk menjelaskan poin mereka. Jika orang yang sama memiliki hari yang buruk dan prima untuk menjadi marah, mereka akan menafsirkan pesan yang sama sebagai serangan pribadi terhadap integritas mereka. Dari keadaan pikiran, mereka mungkin membalas dengan komentar menghina tentang pengirim, menyimpang dari topik kelompok. Ini adalah bagaimana "flame war" akan dimulai, yaitu, diskusi online yang telah merosot menjadi serangkaian serangan pribadi (Goode & Johnson, 1991). Selama flame war, komunitas virtual cukup aktif tiba-tiba akan menjadi sangat aktif, memproduksi banyak kali volume normal pesan harian. Flame war tidak terjadi pada tingkat yang sama di semua wilayah komunikasi berbasis teks online. Sama seperti Anda akan mengharapkan lebih argumen terjadi di sebuah bar dari pada sebuah gereja, flame war lebih terjadi pada kelompok diskusi terbuka politik dan agama daripada di kelompok pendukung internet.

SELF-HELP SEBAGAI AID REKSA

Kelompok pendukung internet partisipasi kelompok lebih umum sekarang daripada sebelumnya. Addiction- berorientasi kelompok 12-langkah, seperti Alcoholics Anonymous, menjelaskan besar- besar dari kontak langsung kelompok dihadiri. Anggota berbagi pengalaman dan kekuatan mereka agar mereka dapat lebih baik mengatasi masalah umum mereka. Hal ini direferensikan, bukan otoriter, instruksi, dukungan, dan bimbingan itu adalah mendefinisikan fitur dari semua self-help, kelompok saling membantu.

Salah satu faktor utama terapi kelompok self-helping adalah kemampuan mereka untuk menormalkan kondisi stigma, untuk mengambil malu jauh dari memiliki gangguan yang tidak diinginkan (Madara, 1999; McKenna & Bargh, 1998). " Dia melaporkan bahwa orang-orang yang bergabung dengan kelompok swadaya "melakukannya hanya karena mereka diterima sebagai anggota berbagi keadaan umum tekanan mental. Ini adalah pengucilan secara terbalik, hanya mereka dengan stigmata mungkin bergabung dengan grup. Sebuah kelompok saling-bantuan adalah istilah yang lebih disukai oleh para peneliti, karena lebih baik merupakan proses terapi sebenarnya terjadi. Bantuan timbal balik berjangka juga menangkap elemen penting lain dari terapi pembantu kelompok-ini. Terapi Helper adalah bagian dari nilai terapeutik dari kelompok ini yang tersedia karena setiap orang dapat menjadi penerima bantuan dan penolong. Humphreys dan Rappaport (1994) mengemukakan bahwa istilah self-help dan kelompok bantuan-mutual digunakan secara bergantian dalam literatur penelitian profesional. Istilah direkomendasikan untuk kelompok yang terorganisir dan dipimpin oleh seorang pekerja profesional kesehatan mental. Apakah kelompok keanggotaannya pernah merugikan orang? Ini adalah masalah underaddressed untuk kedua kontak secara langsung dan Internet kelompok-kelompok pendukung. Jacobs dan Goodman (1989) mendefinisikan kelompok pendukung sebagai organisasi anggota-diatur di mana anggota berbagi "keadaan umum, masalah, atau perhatian proses timbal balik dari kegiatan bantuan dimaksudkan dan biaya minimal yang bertujuan maintenance daripada profit. "Para penulis menunjukkan bahwa ada berbagai format untuk, dan ukuran, kelompok-kelompok pendukung. Apa kelompok yang berbeda memiliki kesamaan adalah "self-governance, homogenitas perhatian, ideologi demokrasi, dan nirlaba Status fit" (Jacobs & Goodman, 1989, hal. 583).

Anggota baru, yang sering merasa telah ternoda dan dikritik (atau, setidaknya, terisolasi dan tidak dipahami), sering ditemukan segera diterima sebagai anggota kelompok. Bahwa pengalaman menakjubkan kadang-kadang tampaknya menjadi langkah penting menuju membuat kognitif, emosional, dan perubahan perilaku yang diperlukan untuk berfungsi lebih efektif dan peningkatan kualitas hidup (Jacobs & Goodman, 1989, p. 538).
Terapi Helper adalah nilai terapi kelompok ini memberikan ketika seorang anggota menjadi penolong serta seseorang yang menerima bantuan. Saat berfungsi sebagai pembantu, harga diri anggota kelompok ditingkatkan dan dia diberdayakan dalam cara terapi. Membantu orang lain, terutama anggota baru, memvalidasi beranggota sebagai bagian penting dari kelompok masyarakat nya. Ketika seseorang berbagi apa yang telah mereka pelajari, itu membuat pengetahuan yang lebih permanen, dan dengan demikian lebih berharga, untuk pemberi itu.
Pertumbuhan jumlah kelompok pendukung adalah karena kemampuan khusus mereka untuk memenuhi kebutuhan masyarakat untuk dukungan sebaya dan informasi praktis (Madara, 1997). Pengalaman belajar (berbeda dari realisasi intelektual) bahwa kita tidak perlu menderita beban hidup sendiri, bahwa kita memiliki tempat dalam masyarakat manusia, dan bahwa kita memiliki sesuatu baik untuk menawarkan dan menerima dari segi rohani terlalu mendalam untuk ditangkap oleh istilah-istilah seperti "peningkatan kesehatan mental" atau "koping yang lebih baik." (Humphreys, 1997 p. 15).

TEKS BERBASIS GOTONG ROYONG
Peserta dalam komunitas online sering mengukir peran untuk diri mereka sendiri seperti yang mereka lakukan di masyarakat fisik. Misalnya, ada protagonis, ahli, orang-orang yang selalu mencoba untuk menanggapi, orang cerdas, orang sarkastik, dan lurkers yang menonton diam-diam. (Preece & Maloney-Krichmar, 2003). Dukungan sosial, informasi praktis, berbagi pengalaman, model peran positif, terapi pembantu, pemberdayaan, dukungan profesional, dan advokasi upaya merupakan faktor-faktor terapi yang kelompok Internet berbagi dengan tatap muka kelompok (Madara, 1999). Sifat asynchronous e-mail kelompok dukungan online memberikan keuntungan tambahan dari ketersediaan 24 jam, partisipasi selektif dalam respond- pesan, anonimitas dan privasi, langsung atau tertunda menanggapi, dan pencatatan transmisi (Sparks, 1992). Mereka juga memiliki kemampuan yang jauh lebih tinggi untuk menentukan topik untuk menanggapi, atau untuk memulai topik baru setiap saat, di Internet kelompok pendukung dibandingkan dengan yang kontak secara langsung.
Dalam sebuah artikel berjudul Who Talks? Psikologi Sosial Kelompok Penyakit Dukungan, Davison dkk (2000) meneliti self-help kelompok partisipasi orang didiagnosis dengan dua puluh gangguan fisik dan mental yang paling umum dan mematikan. Mereka diperiksa Internet kelompok pendukung dan kelompok kontak secara langsung di empat daerah besar AS metropolitan. Mereka menghubungi masing-masing kelompok untuk mendapatkan frekuensi yang kelompok bertemu dan ukuran kehadiran rata-rata kelompok. Hasil dari kelompok survei kontak secara langsung diterima bahwa Alcoholics Anonymous (AA) adalah jauh, kontak langsung organisasi terbesar dan paling dihadiri di AS "Dari 12.596 jumlah kelompok diidentifikasi untuk semua kondisi belajar, di semua sampel kota, kelompok AA merupakan 10.966, atau 87%, dari jumlah kelompok "(p.209). Berdasarkan jumlah kelompok (dan ukuran kelompok), gangguan yang memiliki tingkat tertinggi keanggotaan kelompok kontak langsung , dalam rangka, alkoholisme, AIDS, kanker payudara, dan anoreksia. Kehadiran terendah untuk penyakit jantung, hipertensi, migrain, maag, dan nyeri kronis. Penyakit dipandang sebagai yang paling memalukan dan stigma memiliki tingkat tertinggi kelompok pendukung internet partisipasi kelompok.

Hasil penelitian ini online kelompok-kelompok pendukung internet menunjukkan bahwa sindrom kelelahan kronis memiliki tingkat aktivitas tertinggi dari kelompok Internet, dan multiple sclerosis memiliki aktivitas tertinggi pada AOL. Menggabungkan kedua Internet dan aktivitas AOL kelompok online, empat gangguan, tercantum dalam urutan partisipasi adalah multiple sclerosis, sindrom kelelahan kronis, kanker payudara, dan anoreksia. Hasil ini menyatakan bahwa "dukungan virtual dapat sangat menarik untuk mereka yang cacat mengganggu mobilitas". Hal ini sangat berguna untuk orang dengan kondisi langka, yang tidak bisa mendapatkan bersama-sama secara fisik. Alkoholisme menduduki peringkat jenis yang paling umum kesebelas kelompok online. Penelitian ini mengungkapkan bahwa "memiliki penyakit yang memalukan, stigma sosial atau disfiguring menyebabkan orang untuk mencari dukungan dari orang lain dengan kondisi yang sama (p. 213). "Yang paling sering dihadiri kelompok-kelompok pendukung internet, baik kontak langsung dan online, adalah kelompok yang ditujukan untuk gangguan yang dinilai sebagai" memalukan untuk dibicarakan"(Davison dkk., 2000).

Sebuah analisis 500 pesan yang diposting ke kelompok pendukung online yang ditujukan untuk orang-orang dengan cedera lutut menemukan bahwa hampir 45% dari pesan yang mendukung. Orang diposting cerita pribadi mereka, mungkin mengandung apa yang terjadi pada mereka dan apa yang mereka harus pergi melalui berurusan dengan cedera. Hampir sepertiga dari pesan yang jenis ini, sisanya kebanyakan informasi yang faktual, yang diberikan dalam menanggapi pertanyaan yang diajukan kelompok. Tidak ada tanggapan bermusuhan atau posting adalah bagian dari sampel (Preece, 1999).
Pengamatan dari kelompok pendukung online untuk orang dengan gangguan makan menunjukkan keuntungan anonimitas online menyediakan ke grup ini secara khusus: Tidak hadir dengan satu sama lain, kontak langsung berarti bahwa tidak ada yang harus khawatir tentang penilaian terkait dengan penampilan fisiknya. Hal ini memberikan tingkat tambahan keamanan untuk orang-orang yang terlalu sering khawatir dengan penilaian tersebut. Penulis membuat pernyataan yang kuat bahwa "urgensi menangkap terapi diuntungkan dari kelompok dukungan online dapat dilihat pada biaya astronomi (dan sering tidak efektif) hasil perawatan kesehatan tradisional" (Walstrom, 2000 p. 762). Menggunakan "microlevel" analisis wacana metodologi kualitatif, penulis mampu mendokumentasikan, dalam pengaturan naturalistik nya, bahwa strategi mengatasi efektif anggota bersama. Para penulis menyimpulkan bahwa alam maya online kelompok pendukung Internet menurunkan kecemasan evaluasi yang hadir ketika orang dengan gangguan makan bertemu dalam kelompok yang kontak secara langsung. Akibatnya, akuntabilitas berkurang dan penurunan kecemasan evaluasi meningkatkan partisipasi dalam kelompok pendukung online, meningkatkan nilai terapeutik menerima anggota (Walstrom, 2000).

Sebuah studi penelitian acak dilaporkan tentang nilai berbasis teks pendukung untuk remaja yang menderita cystic fibrosis (CF), dan yang sedang dirawat oleh klinik Johns Hopkins CF (Johnson et al., 2001). Remaja dengan gangguan ini tidak dapat aktif secara fisik karena mereka akan dinyatakan dan sering disimpan di rumah oleh keluarga mereka. CF pada remaja adalah jenis gangguan langka yang pemisahan geografis mencegah kebanyakan anak dari pertemuan untuk dukungan sebaya kontak langsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelajahi bagaimana kelompok tersebut mungkin berdampak persepsi remaja 'dari (1) penyakit mereka, (2) dukungan sebaya yang tersedia mereka, dan (3) penilaian mereka tentang kegunaan dari kelompok pendukung virtual. Pada awal penelitian, semua peserta yang disurvei untuk menilai pengetahuan mereka tentang CF dan persepsi mereka tentang jenis dukungan yang mereka terima dari kedua rekan-rekan dan staf klinik Johns Hopkins. Pendapat mereka tentang nilai potensi internet sebagai dukungan lingkungan juga dicatat. Setengah dari remaja dalam kelompok studi ditugaskan untuk menggunakan sumber daya online pada awal studi selama setahun. Mereka diberi survei ini lagi di titik bulan ke-5. Sebuah kelompok pembanding kohort dibuat untuk menunggu sampai lima bulan studi sebelum menggunakan sumber daya Web. Kedua kohort disurvei lagi pada akhir studi satu tahun. Forum yang memungkinkan subyek untuk berinteraksi sosial dengan saling adalah yang paling sering digunakan dari bagian situs. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam persepsi subyek 'dukungan dari rekan-rekan mereka. Seperti dengan penelitian lain yang digunakan observasi naturalistik, para peneliti mencatat kebutuhan untuk mengambil tindakan pencegahan ekstra dalam cara di mana mereka melaporkan isi dari catatan. Anggota telah diposting informasi yang sangat pribadi, tidak berpikir bahwa pesan mereka mungkin berakhir diterbitkan dalam jurnal akademis (Salem dkk., 1997).
Satu kelompok peneliti melaporkan bahwa kelompok pendukung internet menghilangkan hambatan akses disebabkan oleh kendala waktu, jarak geografis ke grup, kemampuan dari anggota tersebut, keterbatasan kemampuan anggota untuk berkomunikasi, masalah penjadwalan, jarang penyakit yang akan membatasi ketersediaan keanggotaan, dan ketakutan partisipasi kontak langsung. Secara online self-help menyediakan campuran yang berbeda-lebih luas dan dukungan sosial, dan rasa yang disempurnakan universalitas dan keragaman (Braithwaite et al., 1999).

"Dengan mengambil pergi hambatan status sosial, lokasi, atribut fisik, dan inhibitortions emosional, kelompok Internet menyediakan orang dengan alat komunikasi yang dirancang untuk membantu mereka mengatasi masalah spesifik " (Dubin dkk., 1997). Yang penting dan dapat diandalkan ditemukan adalah bahwa anggota yang menilai secara online kelompok berharga sering menggunakan kelompok pendukung internet online untuk melengkapi kontak langsung kelompok pendukung internet atau terapi profesional (Raja, 1994; Stein, 1997;. Dubin et al, 1997 ). Pesan di online kelompok pendukung internet lebih sering berisi referensi untuk jangka waktu originator telah menjadi anggota kelompok itu. Anggota sengaja dan terang-terangan membangun diri mereka sebagai otoritas, setidaknya, cara kerja kelompok itu, dan dengan kesimpulan, dalam pemulihan terkait atau dengan strategi coping. Pendatang baru didirikan sendiri dengan meminta yang bersangkutan, pertanyaan-pertanyaan penting. Para peneliti menemukan bahwa panjang pesan usia rata- lebih panjang pada kelompok pendukung, dan ada pengungkapan diri lebih detail dan intim (Galegher et al., 1998).

Dalam lingkungan online, sangat sulit untuk menentukan berapa banyak orang telah mencoba teks berbasis kelompok pendukung internet dan tidak ditemukan bermanfaat. Ulasan literatur dan melaporkan tentang manfaat serta bahaya hubungan hanya teks terapi. Daftar potensi bahaya yang unik termasuk "informasi yang tidak akurat, pelecehan online, kehilangan privasi, dan cyberstalking" (hal. 794). Para penulis mencatat bahwa "sosialisasi untuk bertahan hidup di dunia maya belum menjadi bagian dari pengalaman tumbuh-up normal perempuan" (hal. 792) dan menyimpulkan bahwa risiko dan bahaya ini sumber daya online yang belum pengetahuan umum. Waldron et al. (2000) melaporkan dari sebuah kelompok online untuk korban pelecehan seksual yang menerima begitu banyak pesan iklan secara seksual eksplisit bahwa kelompok memilih untuk membubarkan daripada terus di lingkungan itu. Para peneliti ini didokumentasikan kemudahan yang anggota pendukung online dapat memiliki privasinya dilanggar oleh anggota lain yang menjadi tidak sengaja berbahaya, tidak memahami nuansa partisipasi swadaya online. Hal ini terjadi bila alamat nyata seorang anggota ini keliru dipublikasikan ke grup.

Beberapa aspek kelompok pendukung internet teks saja berfungsi baik sebagai keuntungan dan kerugian pada saat yang sama. Sebagai contoh, jumlah peserta bisa jauh lebih besar dari apa yang ruang pertemuan komunitas yang paling bisa menampung. Setiap anggota dapat mengetik ke grup kapan saja. Sementara ini membuat untuk manfaat komunikasi resmi dengan keanggotaan jauh lebih beragam daripada yang komunikasi secara langsung mungkin, itu juga menyebabkan anggota untuk potensi informasi yang berlebihan. Banyak anggota kelompok pendukung secara online bergabung dengan kelompok yang sangat aktif dengan harapan yang tinggi. Beberapa orang akan dapat menyesuaikan harapan mereka dan merasa bebas untuk membaca hanya pesan mereka punya waktu untuk mencerna atau merespon hanya ketika mereka memiliki sesuatu yang signifikan untuk dikatakan. Sifat asynchronous komunikasi juga baik keuntungan dan kerugian. Di satu sisi, hal itu memungkinkan kemudahan penjadwalan dan kemampuan untuk berpartisipasi dalam lebih dari satu kelompok pendukung internet selama periode waktu yang sama. Di sisi lain, itu adalah sumber dari banyak frustrasi dan misunder- berdiri yang timbul dari tidak memiliki umpan balik korektif segera tersedia untuk memandu penafsiran seseorang dalam komunikasi teks saja.

HASIL DARI SURVEY REPLIKASI
Banyak data sejauh dibahas telah diberikan validitas lebih lanjut melalui survei replikasi, kesempatan untuk berbagi pengalaman dan kenyamanan Internet kelompok bantuan diri yang sangat penting untuk responden di semua survei, seperti kesesuaian tinggi di seluruh studi dalam proporsi yang tinggi dari orang-orang yang menghargai kemampuan untuk berpikir hati-hati tentang kata-kata mereka sebelum mereka dikirim, dengan cara tidak mungkin dalam situasi tatap muka, dan kemampuan untuk mengekspresikan diri tentang berpotensi topik tidak nyaman, cara mereka tidak bisa dengan teman dan keluarga.
Sebagian besar responden mengatakan bahwa ada sedikit atau tidak ada pesan yang negatif yang diposting dalam kelompok mereka.

Menariknya, survei ini juga menawarkan sekilas ke dalam "lurkers," orang-orang yang membaca pesan dari kelompok-kelompok pendukung internet, tapi jangan posting pesan sendiri. Lurkers adalah sebagian kecil anggota kelompok (kurang dari 10%), dan tidak ada perbedaan-perbedaan dalam jangka waktu yang mereka telah terlibat dalam kelompok, dibandingkan dengan mereka yang aktif posting. Sebaliknya, bagaimanapun, lurkers melihat proporsi pesan mendukung diposting menjadi jauh lebih rendah dan cenderung merasa emosional terhubung ke grup. Mereka menilai privasi menjadi jauh lebih penting bagi mereka, dan rasa masyarakat menjadi kurang penting.

Responden mengakui bahwa kesalahpahaman terjadi dengan mudah, dan bahwa penting untuk berhati-hati tentang mengekspresikan emosi secara online. Hampir 75% menyatakan bahwa perasaan sekitarnya pewaris kelompok Internet yang sangat berbeda dari perasaan dukungan yang diperoleh dalam kelompok tatap muka. Jelas, kelompok dukungan Internet adalah bentuk unik dari dukungan, tetapi untuk berbagai kondisi langka, tidak ada tatap muka setara.

PRO DAN KONTRA KELOMPOK DUKUNGAN INTERNET
Nilai terapi kelompok dukungan internet ini terlihat dari laporan konsisten dari anggota yang memiliki manfaat dari partisipasi online mereka. Motivasi untuk berpartisipasi dalam secara online self-help adalah kongruen dengan apa yang telah dilaporkan sebelumnya tentang nilai kontak langsung kelompok-kelompok pendukung internet. Menemukan suatu konsisten dari studi kontak langsung gotong royong adalah bahwa anggota menilai tertinggi nilai akses kepada orang lain dengan kepedulian yang sama, hal ini juga berlaku untuk kelompok online. Dalam kedua studi replikasi dan yang digandakan, responden melaporkan "akses ke orang lain" menjadi faktor berharga dan terapi tertinggi peringkat. Meskipun bahaya yang terlibat dalam komunikasi teks saja, jutaan orang masuk setiap hari dan jenis tentang pengalaman mereka, kekuatan, dan harapan satu sama lain. Ringkasan pro dan kontra dari gotong royong berbasis teks internet di sediakan disini dalam bentuk daftar.

KEUNGGULAN KELOMPOK DUKUNGAN ONLINE BERBAGI DENGAN KELOMPOK F2F

● Grup membantu menormalkan perilaku atau kondisi yang bersangkutan. Kondisi, yang telah terpinggirkan dan stigma, menjadi diterima oleh asosiasi dengan orang lain untuk siapa kondisi ini atau perilaku adalah kondisi umum.
● Para anggota menjadi diberdayakan oleh paparan pengalaman dari orang lain. Pemberdayaan ini awalnya bermanifestasi sebagai harapan, yang merupakan faktor penting dalam mempengaruhi perubahan kognitif atau perilaku.
● Grup memberikan paparan model peran bersama dengan kesempatan, hubungan diperluas untuk interaksi sosial.
● Kelompok ini cenderung berfokus pada kekuatan batin individu, bukan pada patologi seseorang (Riessman, 1997).

KEUNGGULAN UNIK UNTUK KELOMPOK DUKUNGAN INTERNET ONLINE
● Kenyamanan akses. Kelompok dukungan internet online menggunakan asynchronous yang berarti komunikasi melalui media internet dengan pengirim dan penyampai pesan dalam berinteraksi tidak berada pada kedudukan tempat dan waktu yang sama, namun pesan tetap sampai pada tujuan yang tersedia untuk anggota setiap saat sepanjang hari dan setiap hari dalam seminggu.
● Peningkatan akses kepada anggota yang beragam. Sifat hubungan berbasis teks menghilangkan sebagian besar pengaruh dari status, usia, dan bahkan jenis kelamin.
● Orang-orang di daerah terpencil pedesaan atau lainnya (ada adalah kurangnya sama akses di kota-kota kecil) sekarang memiliki akses ke berbagai kelompok dukungan yang sebelumnya tidak tersedia untuk mereka.
● Akses ke rekan-rekan yang mengalami gangguan dan kondisi yang tidak memiliki kelompok f2f.
● Tidak perlu untuk kelancaran lisan atau kemampuan berbicara di depan umum. Orang-orang yang akan terlalu malu untuk berbicara di depan umum dengan mudah terlibat dalam mengetik publik.
● Portabilitas. Anggota tidak harus meninggalkan grup jika mereka pindah ke daerah baru (Finn dan Lavitt, 1994; Raja, 1994) "Bursa dapat terganggu oleh tugas-tugas lain tanpa mempengaruhi kualitas komunikasi" (Kurtz, 1997)..
● Dalam kelompok dukungan internet online, hubungan dapat membentuk oleh e-mail "backchannel" komunikasi-pribadi yang dikirim antara dua orang yang bertemu di forum kelompok.

KEKURANGAN KELOMPOK DUKUNGAN ONLINE BERBAGI DENGAN KELOMPOK F2F
● Hal ini sulit untuk menilai atau memprediksi anggota sedang membantu. Kelompok online yang mirip dengan kelompok f2f  bahwa ada diri karena bias positif yang kuat; kelompok terdiri dari orang-orang yang menemukan nilai dalam keanggotaan mereka.
● Ada potensi paparan informasi yang salah, bersama dengan
kemungkinan meningkatkan harapan. Terdapat sedikit data palsu mengenai Kelemahan dari kelompok f2f, namun potensi penyebaran informasi palsu disebutkan oleh beberapa artikel penelitian ditinjau di sini (Madara, 1997; Humphreys, 1997).

KEKURANGAN UNIK UNTUK KELOMPOK DUKUNGAN ONLINE
● Masalah teknologi. Keanggotaan dalam komunitas online terbatas pada orang dengan akses ke komputer dan kemampuan untuk mengetik. Belajar bagaimana
akses dan berpartisipasi dalam kelompok secara online di inginkan mungkin jauh lebih komplikasi- kombatan dari muncul untuk pertemuan f2f.
● Kesalahpahaman karena sifat dari berbasis teks relationships adalah
kecenderungan untuk rasa malu, proyeksi, dan transferensi, ketika tidak ada input visual atau pendengaran yang dapat menempatkan teks dalam konteks yang tepat
atau membantu interpretasi yang benar dari teks.
● Tinggi signal-to-noise ratio. Ada beberapa kontrol online kelompok dukungan internet untuk mencegah orang dari posting informasi atau mes orang bijak yang salah dari topik.
● Individu dan privasi kelompok tidak sepenuhnya dijamin di Internet. Search engine dapat mengakses catatan teks arsip dari yang paling umum secara online.
● Tidak adanya aturan dan pedoman kelompok. Berbagi informasi yang salah di antara anggota dan ketidakmampuan untuk sengketa itu pada waktu yang tepat dapat mengganggu (Finn, 1999).
● kelompok online tunduk pada masalah dari semua pengguna e-mail. Individu dapat menjadi target pelecehan verbal, junk e-mail, atau observasi tanpa sepengetahuan mereka (Madara, 1997).

DUKUNGAN KELOMPOK INTERNET DAN KELOMPOK TERAPI BERBASIS TEKS
Ratusan profesional kesehatan mental di seluruh dunia kini menawarkan untuk membangun hubungan terapi melalui Internet dengan menggunakan pertukaran e-mail atau real-time chat room. Sebuah survei dari 136 situs yang menawarkan beberapa bentuk terapi Internet, biasanya untuk biaya, mengungkapkan bahwa sepenuhnya sepertiga dari situs yang diselenggarakan oleh seseorang yang tidak memiliki derajat yang berhubungan dengan kesehatan mental atau lisensi (Heinline et al., 2003). Tidak ada badan yang dapat memantau kualitas pelayanan yang disediakan secara online atau kompetensi profesional menyediakan pengobatan. "Seorang konsumen kurang informasi dalam krisis yang memiliki sejarah kesehatan mental di ikatan kultur akan menjadi sasaran empuk bagi penyedia layanan konseling Internet tidak kompeten atau penipuan" (Sampson et al., 1997). Keuntungan terapi hubungan berbasis teks lebih besar daripada kerugian. Kelompok-kelompok online dapat diatur dan dikelola oleh para profesional kesehatan mental sebagai tambahan untuk terapi kontak langsung dengan klien, dan sebagai metode terakhir untuk seseorang yang membutuhkan yang mau atau tidak mampu menyajikan untuk pengobatan secara langsung.

Penggunaan e-mail oleh terapis untuk berkonsultasi dengan masing-masing para profesional kesehatan mental lainnya adalah praktek yang berkembang. Hasil penelitian dari penelitian terhadap nilai terapi Internet dapat membimbing para profesional yang terlibat dalam menciptakan dan memimpin kelompok dukungan bantuan mutual berbasis teks.

Beberapa organisasi telah mengembangkan pedoman untuk terapi Internet. Banyak dari panduan ini berlaku untuk situasi yang dihadapi oleh memimpin kelompok pendukung internet profesional. Dewan Nasional untuk Konselor Bersertifikat, Inc (NBCC) telah mengembangkan serangkaian standar untuk praktek etis apa yang mereka sebut WebCounseling.

Pada tahun 1997 di bentuk masyarakat internasional untuk Kesehatan Mental online yang bertujuan mempromosikan pemahaman, penggunaan, dan pengembangan informasi online dan teknologi bagi masyarakat kesehatan mental internasional. Salah satu tujuan dari organisasi ini adalah untuk menggali dan mengembangkan penggunaan komunikasi dengan bantuan komputer dalam pekerjaan kesehatan mental. Salah satu pedoman yang berlaku untuk kelompok dukungan Internet berbunyi sebagai berikut:
Lain masalah spesifik untuk layanan kesehatan mental online adalah bahwa konselor dapat menjadi jarak yang sangat jauh dari klien. Ini dapat membatasi kemampuan konselor untuk menanggapi keadaan darurat. Dengan menyediakan lingkungan terapi berbasis teks pada daftar diskusi e-mail, baik klien dan terapis memiliki kemampuan untuk menjadwalkan partisipasi mereka pada waktu optimal mereka. Salah satu faktor yang membatasi kedekatan antar pribadi, besar kelompok online self-help terbuka adalah kurangnya batas bentuk terbuka tersebut, longgar terorganisir dan anggota sering datang dan pergi tanpa pemberitahuan kepada orang lain yang terlibat.

PERTIMBANGAN ETIS DALAM MENELITI TEKS BERBASIS AID
Kemudahan akses publik kelompok berbasis internet, meskipun membawa keuntungan dari partisipasi luas dan meningkatkan kemungkinan seseorang menemukan dukungan yang mereka butuhkan, juga membawa kemungkinan eksploitasi. Para peneliti telah menemukan kekayaan data dalam posting pribadi untuk ruang internet publik yang membawa dilema etika. Orang sering menaruh informasi yang sangat pribadi secara online, dengan maksud hanya berkomunikasi dengan kelompok yang spesifik dan tidak dengan peneliti mencari data. Memiliki informasi pribadi muncul dalam jurnal dapat membuat orang merasa dieksploitasi, bahkan melanggar, terutama dengan posting ke kelompok berurusan dengan subyek sensitif, seperti pelecehan seksual atau AIDS.

Tidak seperti peneliti mencatat pada dukungan pertemuan tatap muka, tidak ada yang tahu apakah ada yang membaca posting online mereka kecuali Anda memberitahu mereka. Waskul dan Douglass (1996) menyoroti kekhawatiran ini. Hal ini membutuhkan bahwa peneliti menghormati sifat pribadi dari keberadaan kelompok, harapan, dan konten teks, terlepas dari sifat publik dari format. Hal ini terutama terjadi karena media sering sangat cepat untuk mengambil setiap topik tentang Internet yang negatif atau kontroversial, dan setiap data yang digunakan oleh peneliti dapat berakhir menjadi terpampang di koran atau majalah dibaca oleh jutaan orang.